A la suite de notre deuxième visite au musée nous avons modifié notre représentation du musée sur plusieurs points :

– tout d’abord c’est un lieu où sont rassemblées pour y être admirées une grande quantité d’œuvres d’art, qui sont des œuvres d’artistes !
– ensuite que si l’on ne peut pas toucher la majeure partie des œuvres pour les protéger, c’est pour mieux les regarder, pour que tout le monde puisse mieux en profiter...

– que certaines d’entre elles sont cependant destinées à être touchées... et même senties (cf photo)

– et enfin que si les œuvres qu’on y trouve sont très variées, très différentes, on peut cependant les classer...

C’est donc ce que nous avons fait après cette visite, en rentrant à l’école à partir des photos réalisées dans les différentes salles :

– des installations comme celle de "paysage au grand galop"
– des tableaux : lorsque nous déambulions, les élèves réalisaient qu’il y en a vraiment beaucoup : "encore des tableaux !" Beaucoup de tableaux donc : des géants comme celui de la "reine qui a accouché", des moyens, des séries, des tout petits.
– On trouve aussi des statues,
– des masques,
– des photos,
– beaucoup d’"animaux dans la salle d’histoire naturelle : animaux empaillés, en plastique, en photos, en peluches, en squelettes...

Pour nous souvenir de cette catégorisation...

Nous avons sélectionné des œuvres qui nous semblaient représentatives, la maîtresse les a mis sur un document et nous avons écrit (en écriture approchée) le nom de chaque catégorie d’œuvres. Il est maintenant dans notre cahier de littérature. Vous pouvez consulter ce document vierge ci dessous...

Lors de notre prochaine et dernière visite au musée...

Nous nous promènerons dans tout le musée en groupes, en ayant choisi pour chaque groupe une de ces catégories. Nous prendrons alors en photos les œuvres qui pour nous relèvent de cette catégorie afin de les présenter à l’ensemble de la classe en rentrant à l’école.