Chers parents,

C’est avec joie que je vous partage les apprentissages et les aventures qui ont rythmé la période mars-avril dans notre classe de moyenne section. Votre enfant a vécu de nombreuses expériences enrichissantes, que nous sommes ravis de vous détailler ici.

Langue et littérature anglaises :
Nous avons débuté un projet autour de l’album en anglais *The Thing* de Stéphane Servant et Cécile Bonbon. Ce livre captivant a offert aux enfants une immersion linguistique permettant d’enrichir leur vocabulaire tout en développant leurs compétences narratives. Grâce à des masques, ils se sont amusés à raconter l’histoire de manière ludique et expressive. Nous poursuivrons cette exploration après les vacances.
En complément, les enfants ont appris plusieurs comptines en anglais, qui favorisent la mémorisation des mots et des phrases simples. Voici les titres des comptines que vous pourrez partager avec eux :
– hello !

– 10 little fishies

– six in the bed

**Littérature française :**
La sorcière *Carabinotelu*, personnage adoré par les enfants, nous a fait ses adieux pour retourner chez elle et tester les potions et les formules magiques imaginées en classe. Ce fut une aventure littéraire riche en créativité et en expression.
Nous avons commencé un nouveau projet : l’étude de la bande dessinée muette, projet qui nous occupera un long moment après les prochaines vacances

**Mathématiques :**
Les enfants ont exploré les motifs organisés répétitifs en les reconnaissant et les reproduisant. Cette activité stimule leur capacité d’analyse et leur sens de l’observation tout en introduisant la notion d’algorythme.
Nous avons également commencé une séquence sur les collections équipotentes avec les *Mathoeufs*, un outil pédagogique ludique qui aide les enfants à conceptualiser et à créer des ensembles de quantité égale.

**Sciences :**
Nos découvertes scientifiques se sont concentrées sur le recyclage du papier, depuis son histoire jusqu’à sa fabrication. Les enfants ont participé activement à la création de papier recyclé à partir de boîtes d’œufs, ce qui les a sensibilisés à la protection de l’environnement et à la lutte contre la déforestation. Ils ont été ravis de produire du papier coloré !

Au cours de cette période, les élèves ont mené une séquence de découverte des insectes animée par notre service civique Nolan. Ils ont appris à reconnaître plusieurs espèces en observant leurs caractéristiques et en développant un vocabulaire scientifique adapté. Pour prolonger cette exploration, les enfants ont fabriqué leurs propres insectes en pâte à modeler autodurcissante, mobilisant à la fois créativité et précision. Ces réalisations, dont ils étaient très fiers, ont déjà été rapportées à la maison.

**Activités physiques :**
– **Lundi :** Introduction à l’athlétisme avec des exercices de lancer. Les enfants développent ainsi leur précision et leur force.
– **Mardi :** En danse, les élèves ont découvert la square dance à partir de la chanson Do Si Do. Ils ont appris à se déplacer en formation, à suivre des consignes rythmiques simples et à coopérer avec leurs partenaires. Cette activité a permis de travailler la coordination, l’écoute musicale et la dynamique de groupe dans une ambiance très joyeuse.
– **Jeudi :** En jeux collectifs, une séquence "les loups" a permis d’introduire les premières notions des sports collectifs. Les élèves ont appris à se déplacer en équipe, à coopérer, à élaborer de petites stratégies et à comprendre l’importance des rôles dans un groupe. Ces activités ludiques ont posé les bases du jeu collectif tout en développant l’entraide et la gestion de l’espace.
– **Vendredi :** se renverser en Gymnastique, incluant une sortie au gymnase Magakian, où les enfants ont pu expérimenter de véritables agrès de gymnastique.

**Arts :**
On a continué notre exploration des tâches qui se terminera par une sortie au musée la première semaine après les vacances.
Nous avons également découvert des courts-métrages lors du festival du court métrage.

**Graphisme : **
En graphisme, les élèves ont appris à tracer des ronds dans le bon sens afin de préparer progressivement l’entrée dans l’écriture. Ce travail régulier a permis de développer la précision du geste, la tenue du crayon et la coordination œil‑main, tout en donnant aux enfants des repères moteurs essentiels pour les futures lettres cursives.

**Phonologie :**
Nous avons achevé l’apprentissage des lettres et des sons qu’elles produisent. Les enfants s’amusent à identifier des mots où ces sons apparaissent. Cet exercice renforce leur conscience phonologique et leur curiosité linguistique.

N’hésitez pas à m’écrire ou à venir me voir si vous souhaitez davantage d’informations sur les apprentissages de votre enfant.

Maitresse Julie