– Depuis 2011, l’académie de Grenoble s’est lancée dans une expérimentation d’enseignement en langue étrangère des contenus des programmes pendant la moitié du temps scolaire.

Ce dispositif expérimental a été mis en place dans trois écoles de Savoie, Haute Savoie et Drôme (à Montélimar). Il a eu des résultats très positifs à tous niveaux (linguistiques bien sûr, mais aussi dans toutes les disciplines, y compris celles enseignées en français).
Ce dispositif est étendu depuis la rentrée 2017, à une école supplémentaire de chaque département de l’académie. Dans la Drome, c’est chez nous !
Nos élèves de moyenne et grande sections apprennent en anglais dans la moitié des activités quotidiennes de la classe. Parallèlement, les petites sections bénéficient d’une entrée progressive dans le dispositif au cours de l’année qui les prépare à l’immersion pour l’année suivante : chants, rituels dès le début de l’année deviennent systématiques avec en plus, 10 mn d’apprentissages en anglais en janvier, qui augmentent jusqu’à la fin de l’année.

Comment fonctionne concrètement l’immersion bilingue ?

Chaque jour, en MS et GS, 50% des enseignements se font uniquement en anglais. Les élèves continuent à s’exprimer en français dans un premier temps puis glisseront progressivement vers la langue cible.
Les apprentissages concernés peuvent être des séquences choisies dans toutes les disciplines : mathématiques, langage, sciences, musique, sport, arts visuels…
A terme, l’objectif est de poursuivre cet enseignement en élémentaire, puis au collège pour nos élèves. Pour cela, les postes de nos écoles sont dorénavant ciblés « immersion » et les enseignants déjà en poste devraient pouvoir bénéficier de formations.
Ce dispositif représente un atout majeur pour nos élèves. Il n’est accessible que sur la base de la carte scolaire existante (pas de dérogations pour y accéder), il est donc majeur de pouvoir l’étendre à d’autres écoles de Valence.